"Liberdade, Liberdade, abra as asas sobre nós"

Olá!

Tomei emprestada a frase metafórica do samba enredo (Imperatriz Leopoldinense,1989), para o título desta postagem, pois ela me veio a mente enquanto discutíamos sobre software livre. Minha mente "se abriu" para compreender o contexto mercadológico, imperialista e grandemente lucrativo dos empresários que dominam a produção e distribuição de soft proprietário.

Estou encantada com o exercício de cidadania de jovens pesquisadores que colocam seu talento a fim de aperfeiçoar tecnologias e distribuí-las de forma gratuita para que a cada dia o maior número de pessoas neste imenso planeta possa estar incluída digitalmente e plenamente conectada.

Deixo aqui este link   https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=IJrfcQq_eIw sobre a história do software livre. Tentei trazer o vídeo, mas não consigo. Pronto. Com ajuda de Marildes na última aula(05/03), aqui está.

                                           

Gostaria ainda de comentar o uso da imagem de animais que metaforizam a ideologia do software livre. Estes animais vivem em "rossios e commons", ou seja em terras, pastos,oceanos que são espaços coletivos e de liberdade para uma vida com dignidade. É pois, isto, o que os idealizadores do software livre querem para todos os habitantes do planeta - liberdade para que todos sejam contemplados dignamente com o acesso às redes, à interconecção nos rossios e commons coletivos.Veja  PRETTO, Nelson; SILVEIRA, Sérgio Amadeu (orgs.). Além das redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador: EDUFBA, 2008. (capítulo I - O rossio não-rival). 

Vou ficando por aqui e espero que voces se encantem, se já não estiverem  encantados com a democracia proposta pelo software livre.

Até mais,

Voni

Link da imagem:

Telecentro Pai Herói: GNU / Linux - O Sistema Operacional dos ...tcpaiheroi.blogspot.com                                                                                   

                                                             

Não tem mais volta!!!

Olá pessoal!

Estou voltando aqui depois de um recesso forçado por feriadão de carnaval e uma série de contratempos.

Pretendo fazer três a quatro postagens para atualizar nosso espaço.

Numa das últimas discussões que fizemos em torno das teorias Pierre Lévy podemos constatar que nesse

contexto de avalanche tecnológica as mutações ocorrem ininterruptas e a educação precisa acompanhar

e atender a demanda que os nossos alunos estão trazendo para a sala de aula.

Voces devem concordar que há colegas professores tentando ignorar as novas tecnologias, porém querendo, ou não, é preciso aderir a inovação. Não tem mais volta! É preciso estabelecer as novas relações no campo do ensinoaprendizagem atentando para as novas metodologias e as novas formas de aprender.

É a hora e a vez da " troca generalizada dos saberes". Coloco aqui esta imagem e o link de uma experiência interessante de uma escola em Moema/SP.

                                              

                                                                            

                                               http://www.ceb.g12.br/novo/content.asp?Categ=1&contentID=16#

O texto que voces podem acessar dar conta de que os professores trabalham como mediadores e orientadores na construção do conhecimento, levando em conta os conhecimentos prévios dos educandos.

Até a próxima,
Voni

Obs: Não sei o porquê do link não estar funcionando com o clik. Copiei e colei. Mas é este aí, viu?

alunos (as) multifacetados(as)

Olhe eu aqui de novo com voces!

Quero compartilhar uma experiência bem legal, inédita, pelo menos para mim. Ela ocorreu na aula de terça-feirta, 19/02, quando Marildes Caldeira trouxe a proposta de uma oficina de vídeo.

Imaginem voces que num piscar de olhos, como num passe de mágica passamos do papel de alunos para papeis multifacetados - roteiristas,  designer, diretor(a) de criação, de edição. Ufa! Foi só o começo.

Queremos mais, viu Mari?

Trabalhei em dupla com Janahina e tivemos vários problemas técnicos na hora de editar nosso vídeo(que foi desenhado à mão livre), pois o soft parece estar em fase de teste, mas não desistimos, levamos para terminar em casa e houve um extravio da mídia tecnológica, porém já recuperamos através da mídia tradicional.

Suspense! Em breve voces poderão ver nosso vídeo que está em fase de edição. Não fiquem ansiosos, apenas aguardem.

Esta imagem expressa meus sentimentos enquanto co-criadora (háháhá).
                                            
                                 

                              http://http://escoladecriacao.espm.br/2011/promocao-nos-queremos-o-seu-cerebro/2011/promocao-nos-queremos-o-seu-cerebro
       
             Até mais,

               Voni

     Olá pessoal! A edição do vídeo ficou pronta. Aqui está o link https://www.youtube.com/watch?v=Y3mI4iR1BOQ

                

Quando o conhecimento torna-se saber?

A leitura e discussão de mais um texto de Pierre Lévy nos proporcionou novas reflexões, amplitude de conhecimento e instauração dos saberes. O amplo e emergente ciberespaço é uma verdadeira convocação para que profissionais de educação acatem o desafio de conhecer as novas tecnologias, aplicá-las ao seu fazer pedagógico e, assim fazendo,esse conhecimento estará a serviço do outro e de si mesmo. Já que o conhecimento  é um norteador na aquisição do saber. Segundo a profª Helena Bonilla, o saber se traduz em "ser, estar, fazer e relacionar-se em rede".  O saber se constrói com  a prática do conhecimento em nosso fazer cotidiano. Estas reflexões nos remetem para outras anteriores sobre "Escola Aprendente para além da sociedade de informação.". Veja MARIA HELENA SILVEIRA BONILLA - Universidade Federal da Bahiawww.moodle.ufba.br/file.php/10203/Outros.../tese_bonilla.pdf

Escola Interconectada

  Voce visualiza sua escola assim?

Continuando as discussões a partir dos textos de Pierre Lévy, refletimos sobre os princípios da Cibercultura: Interconexão, Comunidades Virtuais e Inteligência Coletiva. As reflexões permeadas por relatos de colegas em formação docente e em outras áreas do conhecimento sempre nos levam a pensar nas nossas escolas como espaços de formação de opinião, de cidadãos e de futuros profissionais das mais diversificadas áreas e, assim pensando nos vem a preocupação com uma realidade ainda carente de infraestrutura e oportunidade para que os educandos, nossos alunos, estejam inseridos nessas práticas tecnológicas aliadas a sua formação.   

Precisamos visualizar,  sonhar e fazer o que for preciso para que nossos educandos das escolas públicas possam estar interconectados, interagindo nas comunidades virtuais a partir de seus interesses e compartilhando saberes em rede. Essas trocas, interações e aprendizados em redes podem gerar uma sociedade mais tolerante com as diferenças, ou seja, a alteridade pode se tornar uma prática efetiva em nossa sociedade ainda tão excludente. 

Até a próxima postagem.

                 

A relevância do movimento social e o ciberespaço

É interessante observar a evolução dos mecanismos usados pelas sociedades humanas para

implementar a comunicação entre os diferentes grupos sociais. Para além de interessante é compreender, constatar como a sociedade se articulou através de anos de pesquisas, tentativas até chegar ao momento de possibilitar  a "todos" o uso de tecnologias modernas para dinamizar a comunicação entre indivíduos de diferentes sociedades, separados por diversos aspectos como distância, cultura, desenvolvimento econômico, entre outros. 

A leitura e reflexão a partir do texto de Pierre Lévy, me fez pensar como é fantástica essa espécie de corrente cultural,  que foi sendo implementada desde os anos 80, quando jovens americanos iniciaram a comunicação via computador. httphttp://www.youtube.com/watch?v=Z8n2aenud0c Nascia assim o ciberespaço e com ele a oportunidade, talvez imensurável, de estar com o outro, com outros simultaneamente em uma grande" rede horizontal" de comunicação,onde é possível agir, interagir e se mostrar como queira. 

Vamos continuar conectados nas leituras e reflexões sobre esse mundão tecnológico que se descortina diante de nós como raios de sol a cada amanhecer.

Até a próxima postagem.

usando a tecnologia para compor imagens

Esta imagem é resultado da oficina de criação e edição de imagens na disciplina edc287. A cada aula o mundo tecnológico vai sendo descortinado e se mostra como um grande aliado ao mesmo tempo em que possibilita o uso de ferramentas diversificadas para que nós, profissionais em formação docente, ou não, possamos qualificar nosso papel de intermediadores do conhecimento junto aos nossos alunos.